Preparación de un bosquejo de la Monografía
Una vez se haya hecho una investigación inicial y se haya tomado notas de ésta, se recomienda construir un bosquejo para la Monografía que permita ver cómo se va a desarrollar el argumento. Este bosquejo debe evidenciar los siguientes aspectos:
- El contexto y el uso apropiado de la terminología y de los conceptos de la asignatura que se van a abordar en el texto, los cuales serán tenidos en cuenta en la evaluación del conocimiento y la comprensión.
- La identificación de las fuentes de información académicas que van a ser utilizadas en la Monografía, así como la manera de usarlas para sustentar el argumento. Es importante que estas fuentes de información se conecten con el fin de revelar la relación entre ellas y con la pregunta de investigación. La creación de un mapa conceptual puede ayudar para mostrar estas conexiones.
- La identificación de la relevancia de las diferentes secciones que se proponen para la Monografía, permitiendo eliminar las que no sean necesarias para sustentar el argumento.
- Una mirada holística a la Monografía que permita mantener el enfoque en la pregunta de investigación.
Introducción de la Monografía
Antes de escribir la introducción de la Monografía es importante tener una buena idea de lo que se va a introducir. Por lo tanto, como se anotó anteriormente, se recomienda que se prepare un bosquejo detallado del cuerpo de la Monografía, incluyendo cómo se va a desarrollar el argumento que lleve a la respuesta de la pregunta de investigación de una manera analítica y argumentativa. Este primer bosquejo le permitirá al estudiante ver sus pensamientos iniciales sobre cómo va a abordar la pregunta de investigación, y así poder utilizarlo al escribir una introducción a su trabajo.
La introducción que se escribe al inicio se debe considerar siempre como un borrador que es necesario revisar a medida que se avanza en la escritura del texto. No se considera finalizada hasta que se haya hecho una última revisión después de terminar el cuerpo de la Monografía.
La introducción definitiva debe ser concisa, precisa y relevante. Su propósito es dar una idea al lector de lo que puede esperar al leer el texto, incluyendo lo que se va a incluir en el cuerpo de la Monografía y de cómo se va a abordar la argumentación. Estos son los elementos recomendados que deben incluirse en la introducción:
- La pregunta de investigación que debe ser clara y enfocada, formulada como pregunta.
- Una indicación de cómo el tema se delimitó para enfocarlo de manera manejable, incluyendo el fenómeno psicológico estudiado; esto le permitirá al lector tener una idea clara sobre el enfoque de la Monografía.
- Una indicación de por qué el tema escogido es interesante e importante, es decir, las razones por las cuales considera que es importante estudiarlo.
- Antecedentes que muestren el contexto psicológico del tema como los conceptos y/o las teorías pertinentes, los cuales deben ser mencionados.
- Una indicación del alcance de la investigación, incluyendo información sobre los estudios que se han utilizado.
- Una mirada sobre la tesis y el argumento a ser abordados.
Cuerpo de la Monografía
El cuerpo de la monografía debe incluir principalmente las evidencias relacionadas con el argumento y el contraargumento con el fin de responder la pregunta de investigación en la conclusión. No se debe hacer una presentación larga de información previa relacionada con la monografía como lo sería un recorrido histórico sobre el tema, información que en general tiene poca relevancia para responder la pregunta. Si bien la información de conocimientos y la definición de los conceptos son elementos importantes que se deben incluir al comienzo de la monografía, especialmente en la introducción, éstos se deben presentar de manera concisa. No se debe olvidar que la gran mayoría del cuerpo de la Monografía debe presentar un argumento razonado, incluyendo la evidencia desde la investigación que sustente dicho argumento.
Es importante incluir subtítulos que muestren de manera clara lo que se incluye en cada sección del texto de tal manera que le ayude al lector comprender el argumento presentado y mantener su atención en la pregunta, sin distraerse del flujo del desarrollo del argumento.
Al comienzo, después de la introducción puede ser importante incluir una sección con información sobre las teorías y/ conceptos que están en la base de los estudios a ser analizados. No se deben presentar muchas teorías, priorizando una sola. En el caso de las monografías relacionadas con tratamientos terapéuticos, es importante evidenciar conocimiento de éstos y priorizar uno en el argumento. Si se decide incluir esta sección después de la conclusión, debe ser corta, no más de dos páginas.
En las siguientes secciones se debe incluir el análisis de los estudios que sustentan el argumento, no se trata de solamente describirlos. Los estudios también deben ser evaluados en sus fortalezas y debilidades, enfatizando la metodología que se utilizó. También puede tener en consideración aspectos culturales y de género en la medida que éstos sean relevantes. Por lo general la evaluación de consideraciones éticas no tiene relevancia en la argumentación. Se debe escribir una conclusión de cada estudio y luego una conclusión global de la sección. Se recomienda que se incluyan al menos dos secciones, una para el argumento y otra para el contraargumento, incluyendo al menos dos estudios en cada sección.
Algunas monografías presentan una sección para discutir los hallazgos presentados en las secciones anteriores, antes de la conclusión. En esta sección se puede hacer un análisis comparativo, incluyendo similitudes y diferencias en los estudios y sus hallazgos. No se recomienda que esta sección se utilice para evaluar los estudios porque eso se debió incluir después de haber analizado cada estudio, aunque se puede hacer algo de evaluación que sea común a los estudios que se han incluido en el texto.
¿En qué consiste un argumento razonado?
Se ha dicho anteriormente que el cuerpo de la monografía debe presentar un argumento razonado. Es importante que el estudiante comprenda en qué consiste un argumento razonado. Éste puede presentarse de diferentes maneras dependiendo de la pregunta de investigación. Se pueden presentar coincidencias y conflictos entre las diferentes ideas, sustentadas por teorías y estudios de investigación. El estudiante, entonces, debe proveer un análisis de estas diferentes miradas y desarrollar los puntos esenciales con el fin de sustentar el argumento central. Más que presentar mucha evidencia para comunicar los mismos hallazgos, un argumento eficaz utiliza diferentes puntos que se construyen sucesivamente. El resultado de la Monografía sería el persuadir al lector de la tesis central cuando se responde la pregunta de investigación.
Conclusión
La conclusión debe responder la pregunta de investigación y no se debe presentar información adicional que no se haya discutido en el cuerpo de la Monografía.
Antes de escribir la conclusión es necesario que el estudiante haga una lectura del texto para revisar que la introducción no incluya comentarios que deben estar en la conclusión y para asegurarse que la respuesta a la pregunta esté sustentada por las evidencias que ha presentado. No es conveniente que la conclusión sea simplemente un resumen de lo que se ha presentado.
Estas son las recomendaciones que se deben tener en cuenta al escribir la conclusión:
- Se comunica de manera clara con una posición relevante y justificada
- Es relevante y responde la pregunta de investigación
- Está sustentada por la evidencia presentada en el cuerpo de la Monografía
- Indica asuntos o preguntas no resueltas que han surgido a raíz de la investigación realizada
El mostrar preguntas que surgieron permite que el estudiante reconozca que su investigación ha llevado a un nivel de comprensión que permite ver las dificultades que aparecieron, nuevas perspectivas y mayor complejidad del tema que investigó.
Elementos necesarios en la presentación de la Monografía
Al presentar la Monografía se deben tener en cuenta los siguientes elementos:
- Portada con el título, pregunta de investigación, asignatura y conteo de palabras
- Tabla de contenido utilizando los subtítulos de las secciones del texto y las páginas donde inicia cada sección
- Páginas numeradas y, opcionalmente, encabezado con el título o pregunta de investigación
- Texto a doble espacio con una fuente de 12 puntos
- Citas a lo largo del texto siguiendo un formato académico consistente
- Referencias bibliográficas siguiendo un formato académico consistente